1.江南大桥写作文
2.扩写！~（200字以上）快啊~~！ 急！答得好有悬赏！
3.潘天寿人物评价文言文
江南大桥写作文
1. 江南大桥秋游作文500字
江南大桥秋游秋游江南大桥一丝丝凉爽的海风带着一点咸味，把我们送往去江南大桥的衢山大道，我们哼着小曲，谈谈一些有趣的事，迈着轻快的步伐，走向江南大桥。
一层薄雾笼罩着江南大桥，远远的望去，江南大桥像一条巨龙，蓝色的拱柱就像巨龙的脊梁，雪白的拉索就像巨龙的肋骨，支撑着巨龙——大桥。蓝色的拱柱又像竖琴的框，雪白的拉索就是琴弦，演奏者一曲优美的乐曲。
来到正桥，桥面宽阔而又平整，两三辆汽车可以并行。江南大桥横跨在高亭和江南岛之间，我想：到了上下班的高峰期，江南大桥上一定很热闹。
从进处看时，那一根根拉索竟有碗口大小，那二十八根拉索就像一只大手，托起拱柱。向东远眺，便是那巨大的金海湾造船厂，远远望去，，巨大的“龙门吊”映入眼帘，一件件鳞次栉比的淡色厂房排列的井然有序；往西看那错落有致的渔船从桥下驶过，留下了那长而响亮的汽笛声回荡在空气中，只留下一条雪白的尾巴——波浪。
大桥像一把弓，射出了希望之箭，我们的家乡——岱山，正迈着巨人的步伐前进。
2. 南宁邕江大桥作文200字5篇
我的家乡在南宁，南宁风景优美，美丽的邕江大桥是家乡让人赞叹不已的一处景观. 邕江大桥是广西第一座大型公路桥梁，于1964年7月 15日竣工落成并通车.它也是我国第一座按苏联“闭口薄壁构件理论”设计的主跨为55米的钢筋混凝土悬臂箱桥梁，具有特殊的意义.全桥长394.6米，其 跨度在当时居全国同类桥梁之首，至今仍然是全国第一！建成后的邕江大桥对南宁市的经济社会发展和国家边防建设起到了不可估量的作用，是南宁市一个时代的标 志性成就. 邕江大桥地处南宁市中心区域，周围高楼林立，车辆川流不息，桥上的车辆更是络绎不绝，是连接南宁市江北区与江南区的重要交通枢纽.日落 时分，夕阳西下江面波光粼粼婉转流长，夕阳泛江景色美不胜收；在桥上腑看南宁人的母亲河，仿佛一条彩带飘舞迎风远眺；晚上，异常璀璨，彩灯把桥装扮。
3. 初二上学期作文《江南的桥》 急记忆中的江南是这样一个地方——犹如一个安静地坐在水乡的木船上，轻吟一句江南可采莲的美丽女子。
并非特别惊艳，却让你觉得仿佛看到了杜牧笔下那个娉娉袅袅，豆蔻梢头的风尘少女，于是一路沉醉，一直沉到那个特定的，属于江南的时代。它曾承载了一个时代的兴盛，之后又若迟暮的美人一般渐渐沉淀在历史的长河里，惟有那些瑰丽的诗句来证明曾经的歌舞升平。
今夏，我有幸去了历代文人墨客口中盛赞的江南。没有“腰缠十万贯，骑鹤下江南”的追求，没有“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的妩媚，更没有“十年一觉扬州梦”的恍然。
当一切繁华成为过去，我再次踏上这曾被数以万计的才子佳人踏过的土地，在满眼的白墙黑瓦，绿水微荡间寻找它意气风发的曾经，却意外地找到了那些安静伫立的石拱桥，犹如坚定而睿智的神守护着它的江南，即使沧海桑田，即使空留寂寞。我想，也许他们，才是江南的灵魂。
著名画家陈逸飞用一幅画让周庄走向了世界，也让江南的桥有机会在各种颜色的眼睛下展示它的魅力。它的美不同于四通八达不同于雄伟壮丽，而是一种精致闲适的美。
清一色的石拱桥沿袭了乌篷船，白瓦黑墙一贯的简朴。从任何一个角度看，周庄都像是一幅没有尽头的画——房屋在绿水中的倒影一直延伸到视力所不及的远方，远处小如黑点的乌篷船不紧不慢地划来，甚至可以想象到江南女子的吴侬软语俞行俞近。
小桥。流水。
人家。石桥。
怎不令人消魂而魄荡！周庄里的每一座桥都有着让人敬畏的资本。每一座简朴的石拱桥，都有着几百甚至上千年的历史。
那青色发石板在数万次的抚摩和踩踏下变得十分光滑。偶遇一座刻字的石桥，不禁让我联想联翩：这又是哪位文人在此作客留下的感叹？岁月如水般冲刷了琐碎的过去。
这位让我感动文人至今连名字也不曾留下。只有这石桥屹立在此，抱着一片绿水，回忆。
回忆。飘落一片孤单。
能不忆江南？我们顾念的不是我们所见的，而是我们所不见的.因为所见的是暂时的，所不见的才是永恒.《江南的桥》的相关文章江南梦流觞难举梦难相随抚琴欲唱又怕曲扰波澜不敢唱兮一觉初醒独自凭栏方觉江南又雨雨落如帘水如线涟漪泛起江山万里哀婉凄厉空流水，枉断肠才欲语，人已去流水东去故人西行童年童年，永远是那样的美好，望着小池塘，往日那快乐的童年生活又浮现在眼前。春，嫩绿的春。
紫燕呢喃，是春姑娘的信使。原野披上了绿色的新装：你瞧！那一片片油菜竞相绽放开了黄澄澄的花；挺立在路旁的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。
多么美丽的闹春图啊！我早就跑得不见踪影了。我与小伙心语*杂感我不喜欢江南多雨的天气，却一直向往在蒙蒙细雨里踏上历经风霜的青石板路，细数过去的点点和滴滴……我总是很矛盾，这是幼稚的另一种诠释吗？我低下头，无语。
也许，我真的应该去一下江南，领略那里的风土人情及悠悠的清雨。……坐在杭州梅家坞的茶馆里，我点了一杯上等绿茶。
望着窗外熙攘的人群，品着甘淳的龙井绿茶，很惬意的一种锦瑟锦瑟时间从侧面切开而缓慢流出的忧伤从我的每个毛孔渗透，秋天还没有跃上梢头，隆冬就已盛大的降临，莫名的无助与瞬间侵上心头的寒意，像只蛀虫在啃食我的意念。告别隔天的笑脸，企盼来年又来年的春色昭然。
窸窸窣窣的碎裂声在胸腔深处响起，没来得及看到飞鸟仓皇的身影，困倦就已经占领了脑中大片大片的空白和荒野。深深的睡去。
下。
4. 江南石桥描写作文℅桥，多么美！“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥！如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
5. 写大桥的作文再浩瀚的东海，分布着千余各大小岛屿，犹如一颗颗璀璨的明珠，这就是我的家乡——舟山。很久以前，人们就有一个美好的梦想：优势有一座座桥梁，把舟山的千余个岛屿能连接起来，然后再架一座桥大桥，把舟山与祖国大陆连接起来，该是多么美好啊。这样，个海岛之间的来往将会变得便利，让“鱼都港城，海天佛国”更加美丽，更加动人，散发出她独有的魅力，吸引更多的游客前来。
大桥未建成前，从舟山到宁波要两个多小时。记得有一次，我们一家三口都宁波去游玩，车子驶过白峰码头的时正面临轮渡高峰期，我们从下午1点一支等到晚上8点呗坐上渡轮，到家已经深夜了。要是遇到台风或恶劣天气，拒渡停航那就更麻烦了。舟山的人出不去，外面的人进不来，浩渺的大海仿佛一堵无形的巨墙。看，没有大桥时多么的不方便啊！
大桥的连通是舟山人民千百年的梦想，它终将实现了！我想，到时，我们的家乡一定会发生翻天覆地的变化。
跨海大桥不仅连着一个个岛屿，还连着无数人民的梦想让我们期待大桥经济时代的带来，期待着梦想成真的一天。
6. 初二上学期作文《江南的桥》急记忆中的江南是这样一个地方--犹如一个安静地坐在水乡的木船上，轻吟一句江南可采莲的美丽女子。
并非特别惊艳，却让你觉得仿佛看到了杜牧笔下那个娉娉袅袅，豆蔻梢头的风尘少女，于是一路沉醉，一直沉到那个特定的，属于江南的时代。它曾承载了一个时代的兴盛，之后又若迟暮的美人一般渐渐沉淀在历史的长河里，惟有那些瑰丽的诗句来证明曾经的歌舞升平。
今夏，我有幸去了历代文人墨客口中盛赞的江南。没有“腰缠十万贯，骑鹤下江南”的追求，没有“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的妩媚，更没有“十年一觉扬州梦”的恍然。
当一切繁华成为过去，我再次踏上这曾被数以万计的才子佳人踏过的土地，在满眼的白墙黑瓦，绿水微荡间寻找它意气风发的曾经，却意外地找到了那些安静伫立的石拱桥，犹如坚定而睿智的神守护着它的江南，即使沧海桑田，即使空留寂寞。 我想，也许他们，才是江南的灵魂。
著名画家陈逸飞用一幅画让周庄走向了世界，也让江南的桥有机会在各种颜色的眼睛下展示它的魅力。它的美不同于四通八达不同于雄伟壮丽，而是一种精致闲适的美。
清一色的石拱桥沿袭了乌篷船，白瓦黑墙一贯的简朴。从任何一个角度看，周庄都像是一幅没有尽头的画--房屋在绿水中的倒影一直延伸到视力所不及的远方，远处小如黑点的乌篷船不紧不慢地划来，甚至可以想象到江南女子的吴侬软语俞行俞近。
小桥。流水。
人家。石桥。
怎不令人消魂而魄荡！周庄里的每一座桥都有着让人敬畏的资本。每一座简朴的石拱桥，都有着几百甚至上千年的历史。
那青色发石板在数万次的抚摩和踩踏下变得十分光滑。偶遇一座刻字的石桥，不禁让我联想联翩：这又是哪位文人在此作客留下的感叹？岁月如水般冲刷了琐碎的过去。
这位让我感动文人至今连名字也不曾留下。只有这石桥屹立在此，抱着一片绿水，回忆。
回忆。飘落一片孤单。
能不忆江南？我们顾念的不是我们所见的，而是我们所不见的。因为所见的是暂时的，所不见的才是永恒。
《江南的桥》的相关文章江南梦流觞难举梦难相随抚琴欲唱又怕曲扰波澜不敢唱兮一觉初醒独自凭栏方觉江南又雨雨落如帘水如线涟漪泛起江山万里哀婉凄厉空流水，枉断肠才欲语，人已去流水东去故人西行童年童年，永远是那样的美好，望着小池塘，往日那快乐的童年生活又浮现在眼前。 春，嫩绿的春。
紫燕呢喃，是春姑娘的信使。原野披上了绿色的新装：你瞧！那一片片油菜竞相绽放开了黄澄澄的花；挺立在路旁的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。
多么美丽的闹春图啊！我早就跑得不见踪影了。我与小伙心语*杂感我不喜欢江南多雨的天气，却一直向往在蒙蒙细雨里踏上历经风霜的青石板路，细数过去的点点和滴滴……我总是很矛盾，这是幼稚的另一种诠释吗？我低下头，无语。
也许，我真的应该去一下江南，领略那里的风土人情及悠悠的清雨。……坐在杭州梅家坞的茶馆里，我点了一杯上等绿茶。
望着窗外熙攘的人群，品着甘淳的龙井绿茶，很惬意的一种锦瑟锦瑟时间从侧面切开而缓慢流出的忧伤从我的每个毛孔渗透，秋天还没有跃上梢头，隆冬就已盛大的降临，莫名的无助与瞬间侵上心头的寒意，像只蛀虫在啃食我的意念。 告别隔天的笑脸，企盼来年又来年的春色昭然。
窸窸窣窣的碎裂声在胸腔深处响起，没来得及看到飞鸟仓皇的身影，困倦就已经占领了脑中大片大片的空白和荒野。深深的睡去。
下。
7. 写江南的作文江南烟雨
又到江南烟雨时。潇潇烟雨中，绿荫春尽，飞絮绕阁，晚来轻雨沾笛音。我安静地撑着油纸伞，独自在烟雨江南中漫步……
我踏着如歌的行板滑落在雨巷，有青苔隐现的记忆随雨巷躲闪而来，留下泪痕般的印记。我怀着清澈透明的心情，仿佛是应赴一场前世的约定。窸率的雨声敲打在青石板上，恍若我隔世的心跳。氤氲的潮湿水气掩映着那片青房黛瓦。深深的青石板，深深的栀子花香，沾满缕缕烟雨。淡淡的水墨浸湿了江南画卷，诗意的亭台楼阁在翰墨里飘香。雨巷悠悠通向那古老的石板桥。桥下，几行琴书随雨飘散到我去不了的地方，一叶扁舟缓行在青绿的江南水波上。朴素的青衣，长长的流苏斜插碧簪。撑船女子满目幽婉的黛色，一脸浅浅的忧愁。小桥流水间，那女子也如含苞的青莲般美得温柔典雅。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”苏白两堤，雨花在湖中凋零。在漂浮着丝丝柳絮的湿润空气里，有莲的幽忧，兰的清婉，樱的淡雅。“乱花迷眼处，细蝶时时舞。”蝶翅在盈若的花间舞动，时起时落，若即若离，宛如千年前那位临阶而下的女子，寂等花开。在风中，软软穿行六朝乐府的潋滟水波，以一阕瘦词与流殇流淌着悠悠古韵。断桥处，天青色等烟雨，杨柳又依依。我仿佛看见容颜倾城的她无处躲雨，清澈如琉璃的眼眸顾盼留连，而清秀的白衣书生撑伞来到她的面前。他们的身影渐行渐远，朦胧了一方山水，却不知就此种下千年来瘦瘦的哀伤。而今，断桥依旧风飞鱼，物是人非，滴滴化作西湖泪……
秦淮河畔，临水的女子低低传唱笙歌。碧色红格的窗花下，媚似夜半海棠的嫣红微醉了风花雪月。雪纺胭色的纱裙在莺歌燕舞中袅娜着曼妙的风姿。再忆起“胭脂泪相留醉”，再忆起“烟笼秦淮月笼沙”， 再忆起“车如流水马如龙”…。。是否还会有水之湄的缥缈情愫悄悄滋生？我只知道，秦淮纷飞的琼花月影，江南上苑的郁郁楼台，萦绕着我胭脂色的梦。
又到江南烟雨时。雨中，我已饮醉了秀色古典的江南。我柔柔穿起窗外的雨帘，细细用窗内的思情一针一针绣在了江南烟雨中……
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茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
求五个我国的传统节日,谢谢，急春节，端午节，中秋节，重阳节，元宵节，清明节，七夕节。
六一儿童节幽默的发言稿。急！各位老同志，大家儿童节快乐！
大队委竞选，演讲稿，今晚就要急在这金风送爽的季节我们迎来了新的学期，同时也迎来了学校一年一度的少先队大队干部竞选活动。我是几几班的中队长，叫某某，
今天我有幸参加这次大队干部的竞选，我感到很自豪。我的心情无比激动，回想往事，此起彼伏，展望未来，信心百倍。
在过去担任中队干部的三年里，我勤奋学习，具有强烈的上进心和求知欲，努力学好各门功课。团结同学，关心和帮助一些有困难的同学，爱护班集体，能帮助老师做一些力所能及的事情，常常受到老师和同学们的好评。
在学好文化课的同时，我坚持××技能的练习，曾多次在××举行的××比赛中获××等奖。××作品曾在××栏目上发表。在学校组织的××比赛中荣获第一名.××作品获得××。在老师的培养和同学们的帮助下，使自己各方面的素质都得到了提高。多次在××演讲比赛中获得××等奖。并连续五年被评为校级“三好学生”，连续三年被评为××××××。去年被评为青岛市“三好学生”。并获得了“××××”的光荣称号。（此段仅供参考！）
这次我想竞选的岗位是大队长。如果我被选上大队长，我一定在今后的日子里，决不辜负老师和同学们对我的信任。无论做什么事，都要认真、仔细，为同学们着想。发挥我的特长，为大家服务，为学校和班级争光。戒骄戒躁，继续刻苦努力的学习，更加严格要求自己，时时刻刻为同学们树立好的榜样，不断进取，使自己各方面更加出色。协助大队辅导员搞好少先队的各项工作，做一个名副其实的好干部。
如果，我落选了，我也不灰心。这说明自己离大队长的标准还相差一段距离，我要取他人的长处来弥补自己的短处。不断的完善自己，发奋图强，参加下次的竞选。
是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是大队干部，我就要成为一名出色的领航员！
请同学们相信我，支持我，投我一票吧！
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是五年级2班的卞盈，能站在这里参加大队委的竞选，我感到既激动又荣幸。
转眼间，我已经是五年级的学生了。5年来，在老师的辛勤培育和谆谆教导下，我渐渐地长大了，成了一名优秀的少先队员，出色地完成了老师交给的各项任务。
我，品学兼优。不但能主动地帮助同学解决学习中的困难，还热心地为班级服务，积极做老师的好帮手……在这过程中，我付出着，但也收获着、学习着。我常常地体会到“助人为快乐之本”这句话的内涵。在学习上，我也不含糊，每次考试成绩都令人满意。所以我经常被评为“三好学生”。
我，全面发展。不仅各科功课不错，还兴趣广泛，有自己的爱好和特长。我最喜欢读书和画画和弹琵琶，几年来，我阅读了许多图书。广博的阅读使我开阔了眼界，增长了知识，学到了许多课本上学不到的东西。
还有最重要的一点，让我对自己担任大队委充满信心：那就是，我有着良好的团队合作精神，喜欢与别人交流，乐于为集体出谋划策，善于发挥集体的智慧。
如果我能当选大队委，我将会用更高的热情为同学服务，用更真的诚意做老师的助手，用更多的汗水护卫学校的整洁、有序。我知道，当上了大队委之后，要更严格的要求自己，不仅学习要不断上进，而且，还要“德，智，体，美”全面发展。如果当选大队委，我会更加努力提高自身素质，做一名优秀的少先队员以优秀的成绩来回报老师和同学们的关心。
假如我是大队委，我将尽力协助老师，帮助同学克服学习、生活上的困难，凡事想在前面，为同学服务，用行动赢得大家对我的信任。
尊敬的老师，亲爱的同学们：相信我，一个充满自信和勇气的女孩一定不会让你们失望！
如果我落选了，我也将一如既往，为学校、为班级、为同学尽自己的最大的力量，做老师的好助手，同学的好榜样。
请大家相信我，不论当选和落选，我都会更加努力。为我投上宝贵的一票吧！
谢谢大家！
4.8*23.7+0.567*32+5.67*68怎么才能简便运算急4.8×23.7+0.567×320+5.67×68
=4.8×23.7+5.67×32+5.67×68
=4.8×23.7+5.67×100
=113.76+567
=680.76
一道初中数学题！求救啊！在线等！～～急！
a=(2√2+√5)/(√5-√2)
=(2√2+√5)(√5+√2),/(√5-√2)(√5+√2)
=(3√10+9)/3
=√10+3
所以a-3=√10
两边平方
a^2-6a+9=10
a^2-6a=1
a^5-7(a^4)+6(a^3)-7(a^2)+11a+13
=a^5-6a^4-a^4+6(a^3)-7(a^2)+11a+13
=a^3(a^2-6a)-a^4+6(a^3)-7(a^2)+11a+13
=a^3-a^4+6(a^3)-7(a^2)+11a+13
=-a^4+7a^3-7(a^2)+11a+13
=-a^4+6a^3+a^3-7(a^2)+11a+13
=-a^2(a^2-6a)+a^3-7(a^2)+11a+13
=-a^2+a^3-7(a^2)+11a+13
=a^3-6a^2-2a^2+11a+13
=a(a^2-6a)-2a^2+11a+13
=a-2a^2+11a+13
=-2a^2+12a+13
=-2(a^2-6a)+13
=-2+13
=11
会小学数学 奥数的来，急！在线等解设张阿姨原有3x元，则李大妈有4x元。
（3x+50）*1=（4x-50）*2
3x+50=8x-100
5x=150
x=30
张阿姨30*3=90元
李大妈30*4=120元
谁有关于诗歌资料。简单一些！急！1、赠友送别诗：一般是叮嘱对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思恋。
2、咏史怀古诗：一般是凭吊古人的人或事。对人，或表达缅怀之情，或追慕古贤，渴望像古人那样建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
3、边塞征战诗：一般来说，边塞征战诗表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题的比较少，而表现对战争的厌恶，表现对家乡亲人的思念的比较多。
4、山水田园诗：以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
代表诗人：陶渊明、大小谢、王维、孟浩然
5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
6、咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌，往往是表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。
7、闲适隐逸诗：某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。
9、思妇闺情诗：即以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
11、悼亡诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
12、干谒诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。
写景的词语30个 15组写景诗句 急！峰峦起伏 峰壑争秀 山外青山 山如斧削 高峰入云 奇峰怪石
孤峰突起 拔地而起 拔地参天 连绵起伏 高不可攀 满山遍野
高山峻岭 崇山峻岭 荒山野岭 巍然屹立 巍然矗立 直插云霄
高耸入云 高入云际 插入云端 巍巍雄姿 雄伟险峻 山势险峻
山势雄伟 山势奇绝 山高峰险 奇峰耸立 奇峰突兀 巨峰柱天
奇峰叠起 奇峰异洞 奇峰怪石 青峰独秀 逶迤绵延 连绵不断
蜿蜒起伏 千山万岭 千山万壑 山峦起伏 两山对峙 群山环抱
群山吐翠 悬崖峭壁 绝壁断崖 绝壁如削 怪石嶙峋 嶙峋起伏
山石壮观 深山幽谷 深山老林 山径盘桓 山路崎岖 山明水秀
山青水秀 青山绿水 青山滴翠 满山苍翠 山高树茂 山花烂漫
群山连绵 气势磅礴 巍峨群峰 深沟险壑 危峰兀立 冰峰雪岭
山岳 山川 山峰 山峦 连绵起伏 石笋林立 山溪水满 深涧急流
泉水叮咚 喧腾飞溅 喷珠吐玉 汩汩细流 明澈清冽 晶莹明澈
泉水甘冽 清泉怒涌 飞泉如雪 泉水丁冬 河水清清 河水浑浊
流水淙淙 汩汩有声 水流平缓 水波闪动
舟楫如梭 帆影点点 小河流水 银光闪烁 波涛澎湃 奔流不息
一泻万里 万丈狂澜 浩浩荡荡 浊浪滔滔 震耳欲聋 河水茫茫
轰然泻下 泥沙俱下 浩浩洪流 大水滔滔 滚滚东流 急流险滩
纵横奔腾 奔腾咆哮 奔腾叫啸 风急浪高 波涛拍岸 惊涛骇浪
汹涌奔泻 白浪滔天 波涛滚滚 声如雷鸣 浪花四溅 浪花飞溅
高原 平原 肥沃 草原 一望无际 一马平川 沃土千里
一碧千里 山清水秀 景色宜人 春色满园 凉亭水阁 古色古香
目不暇接 花团锦簇 鸟语花香 迷人的春 早春二月 阳春三月
烟花三月 大地苏醒 积雪融化
冰消雪融 大地回春 春回大地 春到人间 万物复苏 万物萌生
枯木逢春 风和日丽 杨柳抽芽 嫩柳舒黄 杨柳吐绿 春苗翠绿
春苗茁壮 百花吐艳 百花争春 百花竞放 春花烂漫 繁花似锦
桃红柳绿 桃李争艳 春桃吐蕊 春暖花开 鹅黄嫩绿 万木竞春
大雁北归 百鸟呜春 鸟语花香 春满人间 满园春色 春光明媚
春光艳丽 春光无限 春色怡人 春色迷人 春暖人心 春意盎然
春意正浓 柳絮似棉 柳絮飘飞 欣欣向荣 群芳斗艳 色彩斑斓
生机勃勃 朝气蓬勃 千枝吐蕊 万绿丛中 小草含青 新树茁壮
嫩黄的杨柳 待放的蓓蕾 夜幕轻垂 夜幕初降
夜色朦胧 夜色阴沉 半夜三更 深更半夜 夜深人静 华灯初上
华灯放明 明灯万盏 万家灯火 灯红酒绿 灯光昏暗 灯光昏黄
安谧的夜 漆黑的夜 宁静的夜 午夜时分 深邃的夜空 肃穆的夜空伸手不见五指
夕阳西下 一缕夕阳 日落西山 时已昏暮 黄昏时分 暮色降临 **苍茫 夜幕低垂
暮色渐浓万里无云 净如秋水 晴空万里 碧空万里
万里长空 无边无际 广阔无垠 碧空如洗 天色微明 满天阴雨
天空阴暗 天气晴朗 朝霞满天 白云朵朵 乌云翻滚 曙色微明
曙光东升 朝霞似锦 阴晴不定 碧蓝的天空 瓦蓝的天空
湛蓝的天空 漆黑的天空 阴暗的天空 晴朗的天空 空旷的天空
蔚蓝的天空 蓝蓝的天空 深邃的天空 黑沉沉的夜 蓝澄澄的天空
阴沉沉的天空 灰蒙蒙的夜幕旭日东升 红日东升 日出东山 光芒四射 光芒耀眼
放射光芒 一轮红日 喷薄而出 朝阳火红 晨光暗淡 晨光绚丽 金光万缕
一道红霞 一丝亮光 冉冉升起 徐徐降落 红日西沉 夕阳衔山
夕阳如丹 夕阳映照 夕阳西下 夕阳残照 日薄西山 日落西山
万道金光 色彩珏斓 霞光轻抹 令人目眩 霞光瑰丽 朝霞飞升
阳光灿烂 日上三竿 强烈的阳光 明媚的阳光 温暖的阳光
和煦的阳光 充足的阳光 暗淡的阳光 微弱的阳光 鲜红的阳光
绯红的阳光 金黄的阳光 金灿灿的太阳 *** 辣的太阳 红彤彤的太阳
白里透红的太阳 绚丽多彩的华光 铺满大地的阳光繁星满天 繁星点点
北斗高悬 五星交会 众星拱月 众星捧月 疏星淡月 群星闪烁
晨星寥寥 星空万里 星转斗移 星月交辉 星光灿烂 星河灿灿
星光迷茫 月冷星稀 群星灿烂 星月皎洁 明亮的星星 闪光的星星
亮晶晶的星星 疏疏落落的星星 高空缀满了星星 新月如眉 新月如钩
满月如镜 残月如弓 月眉东升 月上柳梢 月升树端 月挂中天 皎皎明月
皓月千里 皓月当空 月光如银 月光如水 月光似霜 月光皎洁 月光柔和
月光朦胧 月色迷人 月明星稀 月影横斜 明月高照 明月高悬
满月如盘 秋月如镜 风清月明 星月交辉 星月皎洁 弯弯的月牙
阴冷的月色 银色的月光 柔和的月光 皎洁的月光 淡淡的月光
如霜的月光 微弱的月光 和谐的月光 明媚的月光 妩媚的月光
金**的月光 轻纱般的月光 姗姗来迟的月儿 光影斑驳的明月
浅金似的月牙儿 玉轮冰盘似的圆月 月色迷离的画境 白玉盘似的圆月
雷声隆隆 雷声滚动 雷霆霹雳 雷电大作 雷电交加 雷声轰响 电闪雷鸣 电光闪闪
划破长空 沉闷的雷声 紫色的闪电 隐隐的沉雷 红色的闪电 耀眼的闪电
震天动地的雷声 咔嚓嚓的巨雷万里雪飘 耀眼的雪花 洁白的雪花 白茫茫
毛茸茸亮晶晶的银条 蓬松松沉甸甸的雪球 白皑皑 白雪飞舞
覆盖四野 白雪纷飞 粉妆玉砌 洁白素装 玉琢银装 鹅毛大雪
狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门 大雪盈尺 瑞雪丰年 漫天雪花
满天飞扬 满天飞舞 纷纷扬扬 弥天盖地 铺天盖地 白雪皑皑
玉树琼枝 银装世界 凌霜傲雪 风消雪停春雨丝丝 春雨飘飘 春雨潇潇
牛毛细雨 细雨如丝 蒙蒙细雨 绵绵细雨 阴雨连绵 斜风细雨 雨丝飘洒
淅淅沥沥 春雨淅沥 秋雨连绵 倾盆大雨 飘泼大雨 大雨滂沱 大雨如注
大雨倾注 豆大的雨点 粗大的雨点 飘飘洒洒 雨丝纷飞 雨止云散
雨过天睛 春水淙淙 滴水如注 哗哗大雨
春风送暖 春风拂面 春风和煦 春风浩荡 春风化雨 春风杨柳 和风吹拂
春风轻拂 和风煦煦 晨风轻拂 东风解冻 和风吹送 清风徐来
金风送爽 凉风阵阵 凉风习习 凉风轻柔 北风劲吹 北风努号
北风呼啸 朔风凛冽 风起云涌 暴风骤雨 狂风暴雨 风狂雨猛
风雨大作 风雨交加 风吹云散 风卷残云
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光
人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道
你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人
奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
家家户户 田园风光 炊烟袅袅 一缕青烟 依山傍水
青山环抱 绿荫环绕 丛林掩蔽 错落有致 美丽富饶
阡陌纵横 五谷丰登 六畜兴旺 鸡鸣狗吠 瓜熟蒂落
坐北朝南 稻浪金黄 狼尾谷穗 禾苗茁壮 一望无际
良田万顷 稻穗沉甸 麦浪翻滚 棉田银浪 稻香醉人
稻香扑鼻 秧苗油绿 金黄麦浪 精耕细作 树木葱笼
密林深处 森林茂密 树林幽静 茂林秀竹 林海浩瀚
林海茫茫 树高林密 野草遍地 绿草茸茸 芳草鲜美
芳草萋萋 青草如茵 绿草如茵 绿草如丝 绿草如毡
绿竹丛丛 绿竹成林 翠竹曼舞 雪松翠竹 翠竹冷杉
水渠纵横 水渠环山 湖光山色 清澈见底 清澈透明
碧波荡漾 澄碧透明 粼粼碧波 田间小路 羊肠小路
崎岖山路 阳光大道 金光大道 丝绸古道 黄土大道
砂石大道 柏油马路 沥青马路 蜿蜒盘旋 鹅卵石路
一望无际 沃野千里 一马平川 水草鲜美 无际无涯宽阔无边 草原茫茫 无边无垠 平川广野 莽莽苍苍平原宽广 起伏和缓 辽阔无涯 绵延千里芳草绿野原野辽
写景诗：
过华清宫绝句（其一）
杜牧
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
绝 句
杜甫
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
杜甫——《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
托物言志诗 ：
梅花 王安石
遥知不是雪, 为有暗香来。
青松 陈毅
要知松高洁,待到雪化时。
墨梅 王冕
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.
思乡思亲诗：
《除夜作》唐高适
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
《归家》唐杜牧
共谁争岁月，赢得鬓边丝?
《乡思》宋李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。描写山和水的诗句：
A.山
1）《望岳》唐代.杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
2）《题西林壁》宋.苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B.水
1）《望庐山瀑布》唐.李白
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2） 《忆江南》唐.白居易
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
描写鸟兽鱼虫的诗句：
A.鸟
《绝句》 唐 . 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B.兽（马）
《天净沙 秋思 》元.马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯.
C.鱼
《渔歌子》唐.张志和
西塞山边白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
D.虫
《绝句二首》唐.杜甫
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
描写花草的诗句：
A.花
1）《小池》南宋.杨万里 南宋诗人（荷花）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
2）《如梦令·春晓》宋·李清照（海棠花）
试问卷帘人,却道海棠依旧。
B.草
1）《赋得古原草送别》唐.白居易
离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。
2）《早春》唐.韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
描写日和月的诗句：
A.日
1）《望天门山》唐.李白
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2）《使至塞上》 唐.王维
大漠孤烟直，长河落日圆。
B.月
1）《静夜思》唐.李白
举头望明月，低头思故乡。
2）《月下独酌》唐.李白
举杯邀明月，对影成三人。
消协风云雨雪的诗句：
A.风
《大风歌》汉.刘邦
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
B.云
《岭上云》 唐.白居易
岭上白云朝未散，田中青麦旱将枯。
自生自灭成何事，能逐东风作雨无。
C.雨
《清明》唐.杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
D雪
《白雪歌送武判官归京》唐.岑参
北风卷地白草拆，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
描写春夏秋冬的诗句：
A.春
《春晓》 唐.孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
B.夏
《晓出净慈寺送林子方》 南宋.杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。
C.秋
《山行》 唐.杜牧
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D.冬
《江雪》唐.柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪
怎样解决代沟问题的倡议书！ 急主席,评委,大家晚上好！
作为子女,对方辩友,相信我们之间没有代沟吧,但是今天对方辩友一定要把代沟的主要责任推到父母身上,这与我方就有点代沟了,我有几个不明之处,可以和对方辩友沟通沟通吗?
第一,探究代沟的主要责任,应看谁引起,谁承担,如果按对方的逻辑,有人被撞伤,因流血过多抢救无效死亡,那么应该追究医生的责任而不是司机喽?
第二,对方辩友说:子不教,父之过.确实如此,可是,对方辩友,如果子女根本不听教,那又是谁之过呢?
下面我来总结我方的观点:
第一,从事实的角度,对方辩友,如果代沟的主要责任在父母,为什么子女在幼儿时期没有代沟呢?而随着子女的成长,他们开始有了自己的个人空间,独立意识,情感思想和价值观念,这些与父母已有的产生一定的冲突,代沟也就自然而然的产生了.如果代沟的主要责任在父母,为什么子女在青春期前后,代沟的问题会更加突出呢?面对代沟,为什么有82.7%的父母在与子女产生分解时能主动从自身找原因,自我评价,而只有23.6%的子女会从自身出发,将责任归于自己?父母的心门是永远向孩子敞开的,他们千方百计想去了解孩子,而往往是孩子关上心门,拒绝和父母沟通.对方辩友,代沟的主要责任还不是在于子女吗?
第二,从情感上讲,当父母在生活上无微不至地关心你,在学习上严格要求你时,你说:"给我自由吧".当父母让你独立,你又说"什么都得我自己拿主意,还要你们干什么?"这真是可怜天下父母心啊!在子女的眼里,总是父母的责任,为什么我们要逃避责任,为什么我们不找找自己的责任呢?我们太想展翅高飞了,于是我们讨厌家庭和父母,宛如风筝讨厌身上那根线一样.我们需要理解,父母同样也需要.为什么我们不能已所欲,施于人呢?在与他们的僵局中,他们不知如何打破,难道我们对这个僵局没有责任吗?我们不能更主动一些吗?只想父母来理解我们的感受,而我们不去照顾一下他们的感受,这,公平吗?
第三,从理性上讲,我们的父母其实很值得同情,因为他们很不幸地被夹在两种观念中.我们的祖父辈很传统,可以说蛮封建的,因此,父母们所受的教育是家长有绝对的权威;而当他们想继续施行这种权威时却很不幸地遇到了反叛自主的我们,于是代沟就这样产生了.这不是他们的错.为什么我们不能主动承担这个责任呢?和父母多多沟通,使两者的心灵从咫尺天涯变为天涯咫尺?为什么我们不能把自己设置的这堵墙推倒呢?要知道,墙倒了,是桥啊!
作为子女,当我们深深懂得了少一点指责,多一点宽容;少一点隔阂,多一点沟通;少一点批判,多一点理解时, 我们也就真正学会了去做一个善于理解宽容的子女, 一个勇于承担责任的子女,一个传承文明,开拓创新的子女.
代沟 是指子女在走向世界的过程中，背弃父母原有的观点，有了新的见解而造成的。代沟通常产生于青春期。环境的影响使当代青少年很少站在别人的立场考虑问题。认为父母思想陈旧，跟不上时代的步伐，所以，代沟的主要责任在子女。
一是没有任何一个父母愿意和子女产生代沟。子女从小不为生计担忧，很少体味人间疾苦，时间长了导致自我中心倾向。而父母一直含辛茹苦、受苦受累却又不被子女所理解。这种痛苦的心情，又有谁能体会？尽管父母在主客观上都有消除代沟的意愿，可同学们扪心自问，我们有几个人真正给了父母机会呢？
二是我们常说，“熟悉的地方没有风景。”子女长期处于父母的教育下，很容易产生抵触情绪，代沟也因此形成。
三是父母在一个人的成长过程中会有一定的影响，然而正所谓外因无法决定内因，根本问题还是在子女身上。子女受到社会上各种各样思想的影响，思想又不成熟，很难正确地把握自己，而又对父母的话又不以为然，这是导致代沟产生的最主要的原因。
所以，代沟的主要责任在子女，正是由于代沟随年龄的增长有不确定性，要父母来适应和消除它很不恰当。
同学们，我们常说与时俱进，其实真正做到这句话的不仅有我们，还有我们的父母啊！只是他们在接受新观点之前总是要经过一番仔细的筛选，可这并没有错啊！
代沟的产生是由于父母一代和子女一代人不同的知识构成，使他们的思想不同，但是父母和我们处于同一时代，这个社会的主力军还是我们的父母。因此，可以说我们的自以为是，使我们认为父母对新事物了解太少，用我们不成熟的观点来评价父母这公平吗？
潘天寿人物评价文言文
1. 潘天寿的人物评价
人民网评：潘天寿的画让人感到震动；一个洋溢着生活的情采和趣味，一个勃发着精神的张力和豪气。
前者以自然流露为上，后者以刻意经营为工。他一生的奋斗，正与西方美术思潮对中国美zd术的起伏冲击同时，他认为中外美术的混交，可以促进美术的灿烂发展，但他自己的创作却毕生坚持从传统自身求出新，不伸手向外来因素借鉴。
他在风格上和吴、齐、黄的差异，并无超出传统材料工具、表现方式和审美趣味这个统一的大圈。因此，他追求的雄大、奇险、强悍的审美性格，依然未出“壮美”这一传统审美范畴，没有由借鉴西方文化精专神而转为崇高性。
他是传统绘画最临近而终未跨入现代的最后一位大师。 凤凰网评：“潘天寿精于写意花鸟和山水，偶作人物。
尤善画鹰、八哥、蔬果及松、梅等。落笔大胆，点染细心。
墨属彩纵横交错，构图清新苍秀，气势磅礴，趣韵无穷。画面灵动 ，引人入胜。
潘天寿绘画题材包括鹰、荷、松、四君子、山水、人物等，每作必有奇局，结构险中求平衡，形能精简而意远。” 。
2. 陈佩秋的人物评论1923年，陈佩秋出生于河南南阳，于昆明度过她的青少年时期。她年幼时已爱好艺术，学习成绩优异，尤精于数学科。她成长于动荡不安的时局，高中毕业时适逢抗日战争，为了响应科技救国的呼唤，于1942年入西南联大。基于对艺术的热忱始终未灭，陈氏决意转读艺术，并于1944年考入重庆国立艺术专科学校。
当时在国立艺专的学生均对西方艺术非常向往，憧憬着西方的写实主义为中国未来艺术发展的唯一途径。然而，陈佩秋却不为同辈所影响，她早已醉心于传统的中国绘画，专注于钻研古代大师的艺术，并深信前人的艺术能启发她的艺术创作。
陈佩秋在国立艺专攻读时期，潘天寿及黄宾虹均是校内院系的教员，她得以随潘天寿学习花鸟画。然而，她认为宋代是中国艺术发展的巅峰时期，故决心仿效前人步履并追随古代大师之艺术路向。她由宋代花鸟及山水画开始，无论是工笔或写意的风格皆细心探究。
1950年毕业后，陈佩秋开始在上海市文物管理委员会工作。当时的工作给予她大量机会浏览古代画作，甚至可以借出宋代的花鸟扇画以便临摹。《花鸟杂册》展现了陈佩秋的宋代工笔花鸟画的技法，而当中所画的都是宋画中常见的题材。
在用心揣摩了工笔技巧后，陈佩秋转向探究较为粗放、写意的风格。一般来说，画家的情感和精神较能以写意画法表白及发放出来。她汲取明代徐渭概括简约的造型与富于情感的水墨运用技巧。
数年后，她的泼墨技巧配合了新的技巧组合，她以生动的笔触和泼墨去描写大自然的每一景物，而最成功之处莫过于她能够混合工笔和写意的技法，令作品更呈儒雅优美。
陈佩秋在中国改革开放后，对周遭的新事情有了新的观察和感应。除了依旧坚持临摹古画，她开始关注西方的艺术。陈佩秋不断地改变自己的风格，她欣赏马奈、雷诺阿及德加闪烁的颜色和精炼明确的笔触，并参照了印象派的用色于中国传统画上。在陈佩秋成熟时期的作品中，西方艺术带来的影响益发明显见于山水画和用色方面。
陈佩秋认为艺术创造贵乎“新”和“难”。她本身的艺术根基立足于传统，她对创新的观念是相对而言的――没有旧就没有新。她细心钻研国画的绘画元素，用精炼的线条和传统的笔墨，配合启发自西方绘画的色彩运用去描绘景象的质感、体积和动感。她认为“新”是要经过知识和技巧的累积，而经验的累积和驾驭技巧是费时费力的，这曲折艰难的过程就是“难”。
作为一个传统中国画的继承者，她赋予自己一个使命――对传统国画在现代艺术发展的贡献作重新的定位。
3. 文学革命论争中的守旧派代表人物和主要观点一些守旧派和封建文人也对进行攻击。
刘师培等于 1919 年 1 月组织 《国故》 月刊社，鼓吹以 “昌明中国固有之学术为宗旨”，反对。 3 月间，林纾（琴南） 在 《新申报》发表影射小说 《荆生》、《妖梦》，攻击陈独秀、钱玄同、胡适等人，煽动军阀以强力压制。
同时又在 《公言报》发表 《致蔡鹤卿太史书》，攻击是 “覆孔孟，铲伦常”， “尽废古书，行用土语为文 字”，是 “叛亲蔑伦”， “人头畜鸣”。蔡元培公开发表 《致 〈公言报〉函并附答林琴南君函》，强调了 “循思想自由原则，取兼容并包主义”，有力地维护了。
“五四”运动前后发生的反对载孔孟之道的旧文学，提倡反映现实人生的新文学，反对文言文，提倡白话文的文学变革运动。1917年1月，《新青年》杂志发表胡适的《文学改良刍议》一文，提出了文学改良的八事，即：须言之有物，不模仿古人，须讲求文法，不作无病之 *** ，务去滥调套语，不用典，不讲对仗，不避俗语俗字。
这是文学革命的最初信号。1917年2月，陈独秀在《新青年》二卷六号上发表了《文学革命论》，提出了文学革命的“三大主义”、推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学，推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学，推倒旴晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学，真正举起了文学革命的旗帜。
文学革命的主张得到了钱玄同、刘半农等人的响应，他们写文章抨击旧文学，并提出一些文学革命的具体主张。周作人发表了《人的文学》一文，提倡人道主义文学，对批判封建时代“非人的文学”有实质性的意义。
发表了《什么是新文学》，较早开始提出以作为新文学的主导思想的问题。1917年2月《新青年》刊出胡适8首白话诗是文学革命突破理论主张的局限，进行内容上革新的尝试。
1918年5月《新青年》发表了鲁迅的第一篇白话小说《狂人日记》，接着又发表了《孔乙己》、《药》；1919年后，郭沫若在《时事新报》副刊《学灯》上发表了《凤凰涅磐》等诗歌，这些描写被压迫人民痛苦生活，洋溢着彻底反帝反封建思想的作品，显示了文学革命运动的实绩。潘公凯：“守旧派的新代表” 中央美术学院院长潘公凯认为，在不久的将来，中国画很可能会经历一次世界性的繁荣，然后逐步消亡。
这种观点，与其一贯“保守”的生活经历有关———潘公凯：“守旧派的新代表” 面对市场价格不断飙升的中国艺术品，画国画的潘公凯“并不着急”。身为中央美术学院院长以及中国美术学院前院长，潘公凯认为，艺术市场价格和艺术作品价值之间的“差距恐怕难以避免”。
他还曾经不无玩笑地提及，中国画外国人看不懂，也不敢随便说不好，而油画虽然在市场上好卖，但拿到西方却不一定有好评价。潘公凯甚至认为，在不久的将来，中国画很可能会经历一次世界性的繁荣，一个以“播散”为消亡之途径的“播散期”———就跟“希腊化时代”是希腊艺术的播散期一样———在此之后，它们会因为民族差异的缩小和文化生活的国际化而逐步消亡。
在国画界也争论不休的“创新”问题，在潘公凯看来，那完全是由现代主义科技引申而来的概念，不是出于艺术原创的要求，“中国画本身主要是要画得好，而不是创新。古人对‘画得好’有很多论说，张大千就说过要和古人画得最好的比高低。”
潘公凯还有一重被津津乐道的身份———国画大师潘天寿的二公子。虽然生于国画之家，实际上潘公凯真正开始画国画，要到“”以后。
自小时候起，潘公凯对科技的兴趣大大超过绘画，他甚至有点炫耀地提及曾“把收音机就做到最小的刮胡刀的盒子般大小”。5月10日，潘公凯主持的研讨会“现代性、现代转型与自觉”在广东美术馆召开。
议题关乎潘公凯与其名下的博士生们正在研究的课题——中国现代美术之路。与此同时的，还有潘公凯本人的个展“静水深流”。
家传并非师承 潘公凯生于1947年，其时父亲潘天寿年届五十，正担任国立艺术专科学校校长。之后时局变迁，学校几经改名，潘天寿还是一直在美术学院内从事教学，1959年担任浙江美术学院（前身即为国立艺专）院长，直至“”开始。
潘公凯从小在美术学院的院子中长大，耳濡目染之下，潘公凯却没有马上走上美术之路。潘公凯对南方周末记者这样形容小时候的自己：“比较内向，特别安静，对科技的兴趣特别大。
院子里很多小孩在打打闹闹地玩，我几乎不出去跟他们玩，天天在家做东西。”让他至今引以为自豪的是，小学三年级就会自己制作电子管收音机。
那台电子管收音机是杭州市小学生做的第一台收音机，之后还被拿去参加了少年儿童科技博览会。潘公凯的大哥同样也是对科技更为感兴趣，他一直都没画过画。
潘公凯读小学的时候，大哥已经是学工科的大学生，之后毕业又成为杭丝联（杭州丝绸印染联合厂）的工程师。那时已经流行“学好数理化，走遍天下都不怕”，潘公凯“觉得哥哥很了不起”。
哥弟俩“背离”家学渊源，父亲潘天寿并不在意。“当老师时间长了就会明白，看一个人成功与否不能看一时。
他对我和我大哥读书很信任，几。
4. 守旧派的民国时期一些守旧派和封建文人也对进行攻击。
刘师培等于 1919 年 1 月组织 《国故》 月刊社，鼓吹以 “昌明中国固有之学术为宗旨”，反对。 3 月间，林纾（琴南） 在 《新申报》发表影射小说 《荆生》、《妖梦》，攻击陈独秀、钱玄同、胡适等人，煽动军阀以强力压制。
同时又在 《公言报》发表 《致蔡鹤卿太史书》，攻击是 “覆孔孟，铲伦常”， “尽废古书，行用土语为文 字”，是 “叛亲蔑伦”， “人头畜鸣”。蔡元培公开发表 《致 〈公言报〉函并附答林琴南君函》，强调了 “循思想自由原则，取兼容并包主义”，有力地维护了。
“五四”运动前后发生的反对载孔孟之道的旧文学，提倡反映现实人生的新文学，反对文言文，提倡白话文的文学变革运动。1917年1月，《新青年》杂志发表胡适的《文学改良刍议》一文，提出了文学改良的八事，即：须言之有物，不模仿古人，须讲求文法，不作无病之 *** ，务去滥调套语，不用典，不讲对仗，不避俗语俗字。
这是文学革命的最初信号。1917年2月，陈独秀在《新青年》二卷六号上发表了《文学革命论》，提出了文学革命的“三大主义”、推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学，推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学，推倒旴晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学，真正举起了文学革命的旗帜。
文学革命的主张得到了钱玄同、刘半农等人的响应，他们写文章抨击旧文学，并提出一些文学革命的具体主张。周作人发表了《人的文学》一文，提倡人道主义文学，对批判封建时代“非人的文学”有实质性的意义。
发表了《什么是新文学》，较早开始提出以作为新文学的主导思想的问题。1917年2月《新青年》刊出胡适8首白话诗是文学革命突破理论主张的局限，进行内容上革新的尝试。
1918年5月《新青年》发表了鲁迅的第一篇白话小说《狂人日记》，接着又发表了《孔乙己》、《药》；1919年后，郭沫若在《时事新报》副刊《学灯》上发表了《凤凰涅磐》等诗歌，这些描写被压迫人民痛苦生活，洋溢着彻底反帝反封建思想的作品，显示了文学革命运动的实绩。 中央美术学院院长潘公凯认为，在不久的将来，中国画很可能会经历一次世界性的繁荣，然后逐步消亡。
这种观点，与其一贯“保守”的生活经历有关———潘公凯：“守旧派的新代表”面对市场价格不断飙升的中国艺术品，画国画的潘公凯“并不着急”。身为中央美术学院院长以及中国美术学院前院长，潘公凯认为，艺术市场价格和艺术作品价值之间的“差距恐怕难以避免”。
他还曾经不无玩笑地提及，中国画外国人看不懂，也不敢随便说不好，而油画虽然在市场上好卖，但拿到西方却不一定有好评价。潘公凯甚至认为，在不久的将来，中国画很可能会经历一次世界性的繁荣，一个以“播散”为消亡之途径的“播散期”———就跟“希腊化时代”是希腊艺术的播散期一样———在此之后，它们会因为民族差异的缩小和文化生活的国际化而逐步消亡。
在国画界也争论不休的“创新”问题，在潘公凯看来，那完全是由现代主义科技引申而来的概念，不是出于艺术原创的要求，“中国画本身主要是要画得好，而不是创新。古人对‘画得好’有很多论说，张大千就说过要和古人画得最好的比高低。”
潘公凯还有一重被津津乐道的身份———国画大师潘天寿的二公子。虽然生于国画之家，实际上潘公凯真正开始画国画，要到“”以后。
自小时候起，潘公凯对科技的兴趣大大超过绘画，他甚至有点炫耀地提及曾“把收音机就做到最小的刮胡刀的盒子般大小”。5月10日，潘公凯主持的研讨会“现代性、现代转型与自觉”在广东美术馆召开。
议题关乎潘公凯与其名下的博士生们正在研究的课题——中国现代美术之路。与此同时的，还有潘公凯本人的个展“静水深流”。
潘公凯生于1947年，其时父亲潘天寿年届五十，正担任国立艺术专科学校校长。之后时局变迁，学校几经改名，潘天寿还是一直在美术学院内从事教学，1959年担任浙江美术学院（前身即为国立艺专）院长，直至“”开始。
潘公凯从小在美术学院的院子中长大，耳濡目染之下，潘公凯却没有马上走上美术之路。潘公凯对南方周末记者这样形容小时候的自己：“比较内向，特别安静，对科技的兴趣特别大。
院子里很多小孩在打打闹闹地玩，我几乎不出去跟他们玩，天天在家做东西。”让他至今引以为自豪的是，小学三年级就会自己制作电子管收音机。
那台电子管收音机是杭州市小学生做的第一台收音机，之后还被拿去参加了少年儿童科技博览会。潘公凯的大哥同样也是对科技更为感兴趣，他一直都没画过画。
潘公凯读小学的时候，大哥已经是学工科的大学生，之后毕业又成为杭丝联（杭州丝绸印染联合厂）的工程师。那时已经流行“学好数理化，走遍天下都不怕”，潘公凯“觉得哥哥很了不起”。
哥弟俩“背离”家学渊源，父亲潘天寿并不在意。“当老师时间长了就会明白，看一个人成功与否不能看一时。
他对我和我大哥读书很信任，几乎从来不问你们在学什么，考了几分。”潘。
5. 宁波的著名人物自南宋开始，宁波出现了大批重要官员。
南宋时产生三名宰相的鄞县史氏家族即出自宁波。明代，宁波出现了被誉为“天下读书种子”的名臣方孝孺，还有四位内阁首辅沈一贯、张煌言、熊汝霖和沈宸荃以及多位尚书。
中华民国历史上的两位总统、皆是宁波籍，民国军政要员属于宁波籍的中还有胡宗南、俞济时等。宁波商帮兴起于明代中晚期，以创办同仁堂的乐显扬为代表。
清代中晚期，宁波商人登陆上海，成为重要的商业和社会力量。这一时期的代表有李也亭、镇海方氏家族、严信厚、叶澄衷、虞洽卿等等。
曾评价道：“凡吾国各埠，莫不有甬人事业，即欧洲各国，亦多甬商足迹，其能力之大，固可首屈一指也。”二战以后，宁波商帮转移到香港、北美等地，此时的代表为王宽诚、包玉刚、邵逸夫、李达三、曹光彪、应昌期、张忠谋、赵安中等。
20世纪80年代以来，宁波也涌现了一批商界名人，包括丁磊、庄思浩等。文化、科技界的宁波名人有明代哲学家王守仁，清代学者黄宗羲、万斯大、万斯同、全祖望，文学家姚燮，书法家梅调鼎。
民国时期，宁波出现了文人陈布雷、林汉达，作家柔石、殷夫、唐弢，书法家沙孟海和国画大师潘天寿。当代宁波的文化界名人有戏剧理论家、文化学者余秋雨，英语文学家陆谷孙、英国诺丁汉大学校监杨福家、北京大学医学部校长韩启德、中国科学院前院长 *** 、近现代教育家蒋梦麟、地质学家翁文灏、生物学家童第周、遗传学家谈家桢、断手再植之父——骨科学家陈中伟、诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦、网络作家安妮宝贝（励婕）等。
此外，出生宁波和祖籍宁波的两院院士总数超过百名。
6. 人教版八上语文课文桥之美桥之美目录[隐藏]原文欣赏作者简介相关作品课文研讨教学建议 [编辑本段]原文欣赏 “我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。
美术工作者大都喜欢桥，我每到一地总要寻桥。桥，多么美！“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥！如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。
颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。
因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的 *** ，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。
矛盾的发展促成戏剧的 *** ，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。
无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美？直线是否更符合新的审美观？不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面！为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成画面。
虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能左右结构之美呢！成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一回事。
摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。
凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！[编辑本段]作者简介 吴冠中，1919年出生，中国现代画家。1919年7月5日生于江苏省宜兴县一个乡村教师家庭。
从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。1936年转入杭州艺术专科学校，从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。
1942年毕业，任国立重庆大学助教。1946年考取公费赴法国留学。
1947~1950年在巴黎高等美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画；同时在洛特工作室学习，并在卢佛尔美术史学校学习美术史，各项成绩优异。 吴冠中1950年秋返国。
先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。
吴冠中在50~70年代，致力于油画风景创作，并进行油画民族化的探索。他力图把欧洲油画描绘自然的直观生动性、油画色彩的丰富细腻性与中国传统艺术精神、审美理想融合到一起。
他擅长表现江南水乡景色，如初春的新绿、薄薄的雾霭、水边村舍、黑瓦白墙，和谐、清新的色调，宁静、淡美的境界，使画面产生一种抒情诗般的感染力。 从70年代起。
